Meet the Support Team
The Support Team is led by Jaap Marsman. Click on a photo to read more about any member of the Support Team. Text is in the native language of the individual.

Isabel Groener

Seit August 2017 bin ich Teil des deutschen Support Teams. Ich unterstütze Kinder bei ihren täglichen Aufgaben und wiederhole mit ihnen,
einzeln oder in Kleingruppen, individuelle Themen. Hierbei stehen in meinem Unterricht spielerische und bewegungsorientierte Unterrichtsmethoden im Vordergrund, damit die Kinder Spaß am Lernen entwickeln und sich gerne mit Neuem und Unbekanntem befassen.

Quincy Schoute

My role here is so to support the student (new or existing) in their education by helping to develop their language skills further. Therefore, my role involves assessment, needs’ analysis, timetabling, creating individual and group educational learning plans (ELP’s) as well as liaising with the subject teachers, mentors and the support team. As mentioned previously, my role is dynamic and never boring as students are constantly evolving as they become more confident and stronger in the English language. It is a joy to watch this progress.

Claire Madden

I am the English Language Support Teacher in ESH secondary school. I joined the Support Team in August 2017 and I am excited to be part of such a dynamic and multicultural team and school. 

Jane Mund

Ich unterrichte ich an der Schule sowohl Deutsch als erste und zweite Fremdsprache sowie auch Ethik, als auch weitere intensive Förderkurse für die Schüler, für die die deutsche Sprache in ihrer schulischen Laufbahn immer wichtiger wird und die einfach etwas mehr Unterstützung brauchen. Da die Schüler ab S3 schon Geschichte, Geographie und Ethik auf Deutsch belegen, biete ich jetzt auch spezielle Förderstunden, die sich inhaltlich nicht mehr nur mit der deutschen Sprache, sondern auch dem jeweiligen Fachwissen auf Deutsch auseinandersetzen, für diese Schüler an. Ich hoffe, dass sie in diesen Fächern so schnell wie möglich zu ihren Klassenkameraden aufschließen können!

Louise Killiner

My name is Louise Killiner, I work as a teaching assistant for the support team. I have obtained my experience from the 17 years I spent in Italy, where I taught English as a foreign language. I support individuals and small groups, within the classroom, where children are experiencing difficulties in various areas of their studies. I work closely with the class teacher to ensure that the children receive the most beneficial form of support.

Denise Clenton

I have been a member of the support department since September 2013 and coordinate the EAL teach in the English language section supporting children from P1 to P5 who arrive in our school with little or no English. I carry out EAL assessments and work with the children to develop their knowledge, confidence and competence in basic English.
Children receive EAL support in small groups or on an individual basis with the initial focus on developing their vocabulary, listening and speaking skills. Watching the progress that children make at our school is just one of the many rewards of working with learners for whom English is an additional language.

Delphine Letendre

En 2001, j'ai terminé mes études en orthopédagogie à l'Université de Montréal, au Canada. Tout en travaillant dans des écoles et des classes spécialisées, j'ai poursuivi mes études en administration de l'éducation.  De 2010 à 2015, je suis devenue conseillère pédagogique en mal-voyance, surdité, autisme et déficience intellectuelle.  En 2015, je suis arrivée à La Haye et j'ai commencé à travailler comme orthopédagogue auprès d'élèves francophones ayant une dyslexie. Depuis novembre 2016, je travaille à l'EHS. Cette année, c'est avec fierté que je me joins à l'équipe du Support. Au sein de celle-ci, je compte échanger, utiliser et construire des outils adaptés qui aideront réellement les élèves impliqués. Ma passion pour l'aide à l'apprentissage m'a permis d'intervenir auprès d'élèves ayant toutes sortes de difficultés. Trouver des stratégies d'apprentissage qui répondent aux besoins spécifiques de chacun est mon objectif, en travaillant de pair avec les enseignants.

Alina Paalvast

Mijn naam is Alina Paalvast en ik ben de ‘Support Teacher’ binnen de Nederlandse afdeling. Na de PABO heb ik 12 jaar als groepsleerkracht gewerkt in verschillende groepen, vooral in de bovenbouw. Na een aantal jaar voor de klas te hebben gestaan, wilde ik mijzelf meer verdiepen in de verschillende leerproblemen en hoe ik kinderen daarmee kan helpen.Ik heb toen de Master Special Educational Needs gevolgd en wilde daarna graag aan de slag als ‘Support Teacher’.
Met heel veel plezier werk ik nu op de ESH. Ik begeleid kinderen zowel in de klas als buiten de klas, dit kan in een groepje zijn of individueel. De vakgebieden die ik begeleid zijn ook heel divers: lezen, spelling, rekenen en begrijpend lezen. Kortom: ik heb een heel erg leuke en afwisselende baan.

Muriel Pouget

J’ai commencé ma carrière d’enseignante en 2003 en France. Je me suis toujours intéressée aux méthodes pédagogiques alternatives pour essayer de répondre aux besoins spécifiques de chacun. Depuis 2016, j’occupe un poste de coordinatrice au « support » pour la section française et espagnole. Je coordonne les différentes aides nécessaires à l’élève pour progresser. Je suis à la fois une personne ressource pour les enseignants et l’interface entre l'élève, l’enseignant de classe, les parents et les différents professionnels internes et externes à la ESH (assistante sociale, psychologues, orthophonistes, ergothérapeutes, orthopédagogues…).
En partenariat avec mon équipe, j’ aide l’enseignant à cibler les besoins spécifiques (émotionnels, comportementaux et cognitifs) des élèves et à mettre en place les remédiations ou les aménagements préconisés par les professionnels.

Yasmin Ferrari

I have been working at the ESH since 2014. I come from London with over 20 years of experience in supporting children whose first language is not English and children who have Specific Learning Needs. 
My job as a support Coordinator for the English Section is very varied. I carry out observations, assessments, support class teachers with strategies and hands on demonstrations. I liaise with external agencies and specialists to facilitate positive outcomes for individual children. I coordinate the support within the section with the help of a Support Teacher and a Support TA.
I love my job as I feel I am able to make every day a positive experience for our children.

Charlotte van Os

J’ai rejoint l’équipe de soutien cette année. Je m’occupe des élèves du secondaire, qui ont besoin de soutien en français. Avant d’intégrer l’école européenne, j’ai enseigné le français à l’Alliance française de la Haye et à l’école internationale de la Haye en L2 et L1.
Les cours de soutien en français s’adressent principalement aux enfants qui ont français en L2 et qui ont des difficultés à l’écrit ou à l’oral. Les cours sont aussi proposés aux enfants de la section française qui éprouvent des difficultés à l’écrit, du fait par exemple de la dyslexie.

Caroline Harris

Hello, my name is Caroline Harris and I started at the ESH this year as part of the Support Team in the English language section. I support children with specific learning difficulties and/or who have little or no English.
I work with children from P1 to P5 and support based on individual children’s needs, covering areas such as Literacy, Numeracy, social and emotional development. This may be working with children in-class, withdrawing them from class, working with them one on one, or as part of a group.
Watching the children make progress with their learning makes me excited and proud to be part of the support team.

Annemarie Schreuder

Since November 2014 I’ve been working at ESH, first in Primary and since 2016 I coordinate and provide support for students and staff in our Secondary school. My job is to look after the cognitive- and social emotional development of our students. I have extensive experience in child bereavement support and helping children go through difficult family situations. Furthermore I contribute to the development of protocols, procedures and policies within our school in collaboration with management. I thoroughly enjoy my job, supporting students and staff.

Alba Miranda

En septiembre del 2016 empecé a trabajar en ESH. Primero como profesora de soporte durante unas horas y, más adelante, también como cotutora en educación infantil. Este curso escolar soy tutora en primaria, P4, y profesora de soporte en la sección española.
Las clases de soporte están dirigidas a alumnos/as que presentan dificultades cognitivas o sociales y emocionales. Dependiendo de la situación se trabaja de forma individual o en pequeño grupo. En las sesiones utilizo diferentes estrategias y materiales, tales como imágenes, secuencias, letras, sílabas, palabras, frases, juegos, números, etc., en función de las necesidades que presenta cada uno. 
Lo más importante es que cada alumno/a, como ser individual, con sus características personales, gustos, necesidades educativas, etc., reciba una ayuda específica que le ayude a conseguir su máximo potencial. Para ello es necesario situarnos en el mismo nivel del alumno/a, para poder ir subiendo escalones de forma conjunta y tener éxito.

Camillie O'Neill

Je travaille deux jours par semaine dans le département de soutien de la section française de l’ESH. Dans le cadre d’un master de psychologie de l’enfance et adolescence, j’effectue en parrallèle un stage en psychologie scolaire et une recherche sur les enfants plurilingues. A l’école, j’interviens auprès d’élèves qui ont des besoins éducatifs, pédagogiques ou émotionnels particuliers en proche collaboration avec leurs enseignants et l’équipe de support. L’intervention peut se faire en classe ou en dehors, en petit groupe ou individuellement, une ou deux fois par semaine.

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